تحميل كتاَب البحث والتطوير وريادة الأعمال فى الجامعات الكورية الجنوبية pdf

تاريخ التعليم في كوريا يعود إلى عصر ممالك كوريا الثلاث، وربما إلى أبعد من ذلك إلى عصر ما قبل التاريخ. برزت العديد من المدارس الخاصة والعامة في تاريخ التعليم في كوريا. التعليم العام أسس لأول مرة في سنة 372 بعد الميلاد. تأثر التعليم كثيراً بالكونفشيوسية والبوذية على مر التاريخ.

منذ بداية الثمانينيات ذهب الإتجاه إلي جعل التعليم شيء مستمر طوال الحياة ولكل فرد، وقد هدفت الإصلاحات التي حدثت في التعليم إلي أن يكون التعليم فعال هو الاّ وليس كميته فقط. . ومن جانب النظام التعليمي ففي النصف الثاني من فترة السبعينيات كانت نتيجة دمج المنظمات التعليمية العالية مع الجامعة الفنية أن أصبحت المؤسسات التعليمية كالتالي: الروضة، المدرسة الإبتدائية (6سنوات)، المدرسة الإعدادية (3 سنوات)، المدرسة الثانوية (3 سنوات)، الجامعة الفنية (2- 3 سنوات)، الجامعة التعليمية (سنتان)، الجامعة (4- 6 سنوات)، جامعة الإعلام (سنتان)، المعاهد (2- 3 سنوات). وبخلاف ذلك المؤسسات التعليمية المكملة وهي: المركز المدني التعليمي (3 سنوات)، المدرسة العليا للتعليم المدني (3 سنوات)، مدرسة الفنون (1- 3 سنوات)، مدرسة الفنون العليا (1- 3 سنوات)، المدرسة الخاصة، المدرسة المتعددة. في يوم 12 من شهر فبراير عام 1981 قامت وزارة التعليم بتعديل الفقرة 3370 من قانون التعليم وجعلت الجامعة التعليمية 4 سنوات بدلاَ من 3 سنوات. وجعلت كلية الإعلام بالجامعة الابتدائية 5 سنوات كما خصصت قسم لدراسات الطفل دة الدراسة به سنتان. وقد تحسنت حالة التعليم الأساسي في المجتمع بسبب هذه الإجراءات. وكانوا في هذا الوقت يختارون المعلمين الأكفاء حتي يستطيعوا فيما بعد تطبيق سياسة المعيارية وتحسين جودة التعليم.

ولكي تستطيع وزارة التعليم تحقيق سياسة تعميم التعليم جاءت في يوم 20 من شهر مارس عام 1982 وقامت بتعديل الفقرة 3540 من قانون التعليم، وبناءَ عليه استطاعوا أن يعدلوا في فترات النظام التعليمي بشكل جزئي. . فأولاَ كمواكبة للإتجاه العالمي الذي يسمي التعليم المبكر بدأ الاهتمام بدراسات الطفل والتوسع في إنشاء روضة منفصلة عن المدرسة ومتصلة أيضاَ بالمدارس الإبتدائية، واصبحت الدراسات التي تخص مرحلة ما قبل المدرسة أقوي وأكثر من ذي قبل. وايضاَ منذ بداية عام 1985 بدأ نظام التعليم الإجباري من المرحلة الإعدادية، وبدأ الاهتمام بتوفير الفرص التعليمية المناسبة لخريج المدرسة الإبتدائية حتي يلتحق بالمدرسة الإعدادية. وأصبح معيار المدرسة الثانوية هو نفسه معيار المدرسة المتعددة، كما أنشأت الدرسة العليا للعلوم والمدرسة العليا للغات الأجنبية.